什么是人工耳蜗？

人工耳蜗，亦称为“人工电子耳”，是一种植入式听觉辅助设备，其功能是使重度失聪的病人（聋人）产生一定的声音知觉。与助听器等其它类型的听觉辅助设备不同，人工耳蜗的工作原理不是放大声音，而是对位于耳蜗内、功能尚完好的听神经施加脉冲电刺激。大多数人工耳蜗设备由植入部分和体外部分组成。体外部分由麦克风、语音处理器以及用于向植入部分发送指令的信号发射器组成。植入部分由信号接收及解码模块、刺激电极阵列组成。

虽然当前的人工耳蜗技术并不能完全恢复或重建正常听觉，但是它能够在一定条件下有效地帮助聋人听见环境声响，以及听懂语音对话。实现以上目标的一个重要环节是植入人工耳蜗后的训练。目前全世界佩戴人工耳蜗的病人数目已达十万（参照密歇根大学的科研人员[1]），其中半数为儿童；半数为成年人。人工耳蜗的佩带者绝大多数在发达国家，主要原因是这种装置及其植入手术和术后治疗的昂贵开销。例如，墨西哥到2000年为止只有55起人工耳蜗植入（Berruecos 2000）。

欲阅全文请点击：https://zh.wikipedia.org/wiki/人工耳蜗

天空@城

赏识导致成功，抱怨导致失败。

孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬。没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该受抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，逐步形成燎原之势，让孩子在【我是好孩子】的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无限夸张，使孩子自暴自弃，在【我是坏孩子】的意念中沉沦。

赏识教育的奥秘在於让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。

这是承认差异，应许失败的教育。
这是充满人情味和生命力的教育。
这是让所有孩子欢乐成长的教育。
这是让孩子热爱生命、热爱时代、热爱大自然的教育。

取自——【赏识你的孩子】作者：周弘

【赏识你的孩子】

与莎士比亚、牛顿、爱因斯坦一样，每个孩子都是“天才”，宇宙的潜能蕴藏在每个幼小的生命中。不会开发孩子的巨大潜能，是教育工作者的失职和人类自身的遗憾。哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。

取自——【赏识你的孩子】作者：周弘

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。

农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子的彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需要是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？

庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。

地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？

取自——【赏识你的孩子】作者：周弘

希望奇迹出现

接着这一段，完全改变了我原来的想法。

“过去认为双耳全聋的女儿长大以后有饭吃，有衣穿，我这个父亲的临终也能安然闭目了。

现在我坚信宇宙的潜能既蕴藏在每个人的生命中，也一定蕴藏在我女儿的生命中。

於是我决定把双耳全聋的女儿当作我的第一块试验田。”

看完了这一段话，我决定运用周弘的方法在小王子身上，我希望奇迹一样可以出现。

把每天所做的事一一记录下来，作为日后的参考，也希望可以帮助其他的父母和孩子。

生命的触动

前两个月，朋友借给我作者：周弘的这本书【赏识你的孩子】。
当我翻开书的第一章【面对生命，讲述一个故事】，我的眼泪就像喷泉一样的洒了下来。
有谁能了解我现在的心情，我想只有周弘了。

“ 童年是人生中最美好的时光，可是我的女儿的童年却是一条坎坷不平、

充满磨难的人生之路。我曾对朋友说过，哪怕一把火把我家烧的精光，

只要能让我抱着会说话的女儿，只要女儿喊我一声爸爸，我就心满意足了。”


这一段文字深深地触动了我的心，让没有方向的我，有了方向。

让我有信心去面对我的——小王子。